【編者按】5月份是我校教育教學工作月，學校召開教育教學工作大會，發(fā)布了“一流本科教育振興計劃”，彰顯了我校堅持以本為本，推進四個回歸、建設(shè)一流本科教育的決心。在教學工作月開啟之際，讓我們一起分享劉建科、楊百勤、王靚、賀寶成、王森、林營、趙艷娜、劉慶立等8位獲評我校2018年教學質(zhì)量獎的老師談自己的教學心得和感悟。
楊百勤：學高為師，身正為范
個人簡歷：1979-1983就讀于西北大學化學系，獲理學學士。1983-至今在陜西科技大學（原西北輕工業(yè)學院）物化教研室工作，1991-1992在北京大學化學系膠體化學研究室進修。從教36年。
主講課程：《物理化學》《結(jié)構(gòu)化學》《表面化學》《表面活性劑物理化學》等課程
教學成果：主持《物理化學》校級精品課程建設(shè)，主持校級教學改革項目3項，獲校級教學成果獎二等獎1次，三等獎1次。主編《物理化學實驗》于2001年由化學工業(yè)出版社出版，參編《物理化學參考》于2003年由高等教育出版社出版。在核心期刊發(fā)表學術(shù)研究論文50余篇，主持和參與各級科研課題6項?？茖W研究方向：表面活性劑合成及性能，電化學檢測分析。曾獲得陜西科技大學師德標兵，首屆青年教師講課二等獎，首屆本科課堂教學質(zhì)量獎、優(yōu)秀教師、先進授課教師、優(yōu)秀班主任、陜西省教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會工作者等獎勵。
教學心得：
忠誠黨的教育事業(yè)。在教學生上，他始終堅持“課比天大”的思想理念。他認為熱愛教育首先要熱愛教學，熱愛學生，因為教學是培養(yǎng)人才的必要環(huán)節(jié)，是傳授知識的最佳途徑，也是人格魅力展示的舞臺，他常說，“學好理論才能講好理論，帶著感情才能贏得真情。老師的第一職責是教學，如果連書都教不好，就等于失去了從業(yè)的根本！”他深刻認識到給學生上課是教師的天職，從不隨意調(diào)停課，三十六年來如一日，要兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，上好每堂課，講好每門課。
不斷鉆研教材，耐心輔導(dǎo)學生。他認為教學就是教與學的有機結(jié)合，它是“教與學的學術(shù)”，不僅包括“教師如何教”，還包括“學生如何學”。他不僅經(jīng)常思考如何教好一門課程，還要思考如何引導(dǎo)學生學會學習。創(chuàng)新教學方法，通過豐富、精彩的課堂教學激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新潛質(zhì)、科學精神、人文情懷與社會責任，將知識的力量轉(zhuǎn)化為人格的力量，讓學生在課堂上收獲理想、收獲知識、收獲能力、收獲智慧，真正成為同學們的良師益友。他注重課堂教學的創(chuàng)新，努力實踐探究式、啟發(fā)式、漸進式等多種教學方法的融合。在教學過程中，他通過生活中的實例讓學生進行思考和分析，最終延伸到理論高度，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。講課內(nèi)容熟悉、語言生動、幽默，將一門枯燥的理論課變成了一個探討的教學過程、與實際應(yīng)用相結(jié)合的課程，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生既掌握了基礎(chǔ)知識，又了解到學科發(fā)展的前沿，更重要的是學會了科學思維方法。與此同時，他也通過中外科學家點滴事例的介紹激發(fā)學生崇尚科學、熱愛祖國的熱情。
積極培養(yǎng)年輕人，毫無保留的傳授講課方法和藝術(shù)。他認為，青年教師作為教育戰(zhàn)線上的新兵，剛走上講臺，在課堂安排、授課藝術(shù)等各方面都需要知道，他積極關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，他經(jīng)常為青年教師上示范課，并在課前準備、課堂教學、課后作業(yè)及輔導(dǎo)等方面對青年教師進行全面的關(guān)注和指導(dǎo)，積極指導(dǎo)他們撰寫教學反思和參加各級競賽活動。
收獲與感悟：
學高為師，身正為先。以德立身，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立樂于奉獻的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神是楊百勤始終堅守的。以身立教，以身作則，嚴以律己，他堅持用自己的實際行動和人格魅力感染學生、影響學生、教育學生逆境不餒，順境不驕，為人謙遜，待人隨和。
劉慶立：師者，傳道授業(yè)解惑也
個人簡歷：2001年至今在陜西科技大學機電工程學院擔任教師，從教18年。
主講課程：《工程制圖》《畫法幾何與機械制圖》《先進制造系統(tǒng)等課程》
教學成果：曾榮獲2004年度和2005年度陜西科技大學青年教師講課比賽一等獎，2004年度陜西科技大學青年教學十杰、2005年度陜西科技大學青年教學標兵、2005年度陜西科技大學優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2014年指導(dǎo)學生參加第六屆全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲國家一等獎，陜西賽區(qū)一等獎，并榮獲機械創(chuàng)新大賽陜西賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。2015年度陜西科技大學青年教師講課比賽特等獎，并破格晉升副教授。2015年度第二屆全國高校教師微課教學比賽優(yōu)秀獎，陜西省首屆高校教師微課教學比賽二等獎，2016年陜西省第三屆青年教師教學競賽工科組二等獎，2017年度榮獲“陜西科技大學優(yōu)秀青年教工”榮譽稱號，2018年度榮獲“陜西高校課程思政教學標兵”榮譽稱號。國內(nèi)外公開發(fā)表論文10余篇，主編《Solidworks三維實體設(shè)計教程》（清華大學出版社）、《Solidworks三維實體設(shè)計習題與上機指導(dǎo)》（清華大學出版社）、《自動機械凸輪機構(gòu)實用設(shè)計手冊》（科學出版社）等教材3部，授權(quán)實用新型專利5項，發(fā)明專利2項。
教學心得：
薪火相傳，為科大，添磚加瓦。從2001年留校至今，劉慶立在教學崗位上不覺已經(jīng)走過了18個春秋?；叵肫饎偵现v臺時的惶恐與不安，他相信每一位青年教師的成長歷程中都凝聚著恩師的教誨與鞭策，督導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助，以及學生的理解和支持。工程圖學教研室至今仍舊秉承著良好的傳幫帶傳統(tǒng)，他還清晰記得老一輩教師手把手教自己上課技能時的場景：楊君順老師教授如何在黑板上徒手畫圓，林茂和王玉茹老師教授如何控制好授課進度和時間，周明貴老師和張元瑩老師教授怎樣備課，怎樣寫教案，怎樣批改作業(yè)，周志明老師教授如何改進教學細節(jié)和課堂氛圍，郭紅利老師教授講課的邏輯和技巧。上好一門課，靠的是什么呢？他覺得靠的是傳承與創(chuàng)新。傳承就是把老一輩教師的教學經(jīng)驗繼承下來，創(chuàng)新就是根據(jù)新時代學生的特點，不斷地改革、調(diào)整和更新。
辛勤耕耘，為學生，授業(yè)解惑。如果把大學比作一棵大樹的話，這個大樹的根基是什么呢？劉慶立覺得應(yīng)該是學生。教師作為園丁，無論是教學型還是科研型教師，歸根結(jié)底是要培養(yǎng)學生，為國家培養(yǎng)人才。把大樹的根基培養(yǎng)好了，這棵大樹才可以開花結(jié)果，同樣的道理，在大學，把學生培養(yǎng)好了，才會獲得真正的教學成果和科研成果。在教學方面，他積極探索新的教學模式，在課堂教學之余，帶領(lǐng)學生先后成立了CTS師生交流促進協(xié)會、航模協(xié)會、VRsim虛擬現(xiàn)實與仿真協(xié)會，并同時擔任CAD協(xié)會和北斗機器人協(xié)會的指導(dǎo)教師。學生在課上學習專業(yè)知識，在學校社團中培養(yǎng)學習興趣，練就本領(lǐng)。在師生的共同努力下，CTS協(xié)會的李璐、高波濤、羅永鵬等同學獲得了2014年機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎；為了籌備成圖大賽，除節(jié)假日外，CAD協(xié)會每周集中訓練CAD兩小時，至今已經(jīng)堅持了兩年，林文華、譚志樸、陳佳林、周浩楠等同學參加全國先進成圖技術(shù)大賽屢獲佳績，為學校爭得了榮譽。VRsim虛擬現(xiàn)實與仿真協(xié)會雖然剛剛成立兩個月，謝雨桐、何騎多、劉曉玲等同學卻克服困難，努力攻關(guān)，為中國輕工業(yè)博物館科技筑夢展區(qū)設(shè)計了物流裝備VR體驗系統(tǒng)，獲得了師生的好評。
收獲與感悟：
無怨無悔，為理想，砥礪前行。教師的本質(zhì)任務(wù)是培養(yǎng)學生，在課上教授學生專業(yè)知識，在課外帶領(lǐng)學生練本領(lǐng)、搞發(fā)明、打比賽，無形中也在營造課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外全方位的育人環(huán)境，老師和學生在這個過程中，雖然付出了辛勤的汗水，但是收獲了榮譽和信心，更收獲了友誼。
今年是陜西科技大學西遷49周年，老一輩的科大人為學校的發(fā)展艱苦拼搏，幾代科大人的艱苦奮斗換來了現(xiàn)在美麗的校園和寬敞明亮的教室，站在這個講臺，劉慶立認為，我們應(yīng)該心懷感恩。每個老師力量雖然微小，在未來還會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要大家萬眾一心，為理想砥礪前行，為學生辛勤耕耘，為科大添磚加瓦，就一定可以創(chuàng)造更加美好的未來。
（核稿：杜楊 編輯：雷超）
校友
教工
學生