春天的科大湖畔，綠樹成蔭，碧波搖曳。在中國共產(chǎn)黨百年華誕、五四運動102周年到來之際，陜西科技大學校長李志健與百余名科大學子相聚“湖畔講堂”，為大家?guī)硪粓鲱}為“傳承五四精神，汲取思想光華——爭做堪當民族復興大任的時代新人”的精彩報告，與青年大學生一同緬懷革命先驅，弘揚五四精神，傳承紅色基因。
重溫紅色故事，傳承五四精神，在娓娓道來中展現(xiàn)革命者的大無畏精神。李志健從早期優(yōu)秀的陜西籍共產(chǎn)黨員、西北地區(qū)共產(chǎn)主義活動的先驅者魏野疇的故事講起。102年前，二十歲出頭的魏野疇親身參與了五四運動，在陳獨秀、李大釗等人的影響下，開始學習馬克思列寧主義，并于1923年初加入中國共產(chǎn)黨。魏野疇參與創(chuàng)辦了《秦鐘》雜志，“喚起陜西人之自覺心”；撰寫了長達15萬字的《中國近世史》，初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法解釋中國近代的歷史，對喚醒民眾產(chǎn)生了深遠影響；翻譯了美國歷史學家巴格力、俾耳德的《美國的歷史》一書，為宣傳新文化、新思想做出了歷史貢獻。在率領起義部隊轉移途中，魏野疇不幸被捕，壯烈犧牲，年僅30歲。聽了李校長的講述，在場同學們無不為魏野疇同志的犧牲深感惋惜，也被革命先烈為國捐軀的大無畏精神深深觸動。
領學經(jīng)典著作，汲取思想光華，在循循善誘中讓黨史學習教育入腦入心。李志健指出，五四運動中的先進青年傳播了馬克思主義，我們當代青年人要成長為堪當民族復興大任的時代新人，就必須從馬克思的經(jīng)典著作中汲取思想光華。他指出在《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中，馬克思對工人的勞動、收入、與資本家的對立做了明晰的判定，其中一些基本的概念和觀點，對我們當代青年思考當今社會的問題與發(fā)展仍然具有很強的指導意義。他結合自己的調(diào)研和親身經(jīng)歷，為同學們生動闡述了社會主義與資本主義兩種不同的社會形態(tài)的根本區(qū)別。正是這些本質區(qū)別，在中國特色社會主義建設和發(fā)展的過程中顯示出巨大的制度優(yōu)越性，讓同學們切身感受到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
輔導報告結束后，同學們踴躍提問。在回答“當代大學生如何深入學習黨史？”這一問題時，李志健勉勵同學們在這個知識碎片化時代靜下心來讀書思考，系統(tǒng)學習黨的歷史，深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心與使命，在學習黨史的過程中形成正確的價值觀念和價值追求，將從黨史中汲取的智慧轉化為解決自身發(fā)展困惑的強大力量。在回答學生“如何在科研中取得更大突破”這一問題時，李志健強調(diào)五四運動中所蘊含的“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神在科研中同樣適用，在解決科學問題過程中要學會深入地思考和獨立的判斷，既要了解我的科研“是什么？”，更要清楚我的科研“為了什么？”。他強調(diào)，“愛國主義”是五四精神的源泉，青年大學生一定要將個人理想與黨和國家發(fā)展緊密結合，在科學技術關鍵領域下大功夫，堅定科技報國的理想信念。
在近兩個小時的講座中，李志健不時起身，走到同學們身邊，與學生平等交流、親切互動，還拿出自己的藏書讓同學們傳閱學習。深入淺出的講述、鮮活生動的故事以及李校長作為師者誨人不倦的情懷，伴隨著徐徐春風吹進同學們的心田，引發(fā)了同學們的共鳴。
材料學院2018級本科生楊子煊感慨地說道：“這場報告讓我們近距離聆聽李校長的教誨，真切感受到工作繁忙的他仍然孜孜不倦地學習讀書，擁有獨立的見解和智慧，更加激勵我刻苦學習，努力成長為對社會、對國家可堪重用的棟梁之材?！?017級本科生衛(wèi)丹表示：“在五四青年節(jié)即將到來之際，李校長這堂黨史課內(nèi)容引人入勝，大家都聽得很過癮，我今年保送了本校的研究生，將在美麗的科大校園繼續(xù)奮斗，用扎實的科研學習實踐報國之志向?！?/p>
據(jù)悉，此次李志健校長做客“湖畔講堂”是該品牌活動“穿越百年的對話”黨史學習教育的第一場主論壇報告。3月以來，材料學院依托“湖畔講堂”指導基層黨、團支部開展各類學習教育活動60余場，發(fā)布音頻26條、微視頻23條，持續(xù)迭代升級“湖畔講堂”這一教育平臺，不斷擴大學習教育的傳播度和影響力。目前，該品牌活動已打造出“開放場景+線下交流+線上傳播”的三維立體教育形式，激發(fā)學生迅速形成探尋百年黨史、續(xù)寫奮斗華章的學習熱潮，厚植師生愛黨、愛國、愛社會主義的情感目標，從百年黨史中汲取奮進的力量，推動學校追趕超越邁出更大步伐，以優(yōu)異的成績向中國共產(chǎn)黨100周年華誕獻禮。
學校有關部門（單位）負責人、材料學院黨政班子成員、全體輔導員以及100余名學生代表參加了報告會。
（核稿：田少寧 編輯：郭姍姍）
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